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重大改革:飼養小動物、流浪動物救助,列入中小學義務教育勞動課程標準

發布日期:2022-05-11  |  閱讀:37 次

       近日,教育部發布了《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。從今年秋季開學起,勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。勞動課程內容分為日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動3大類別,共設置10個任務群,每個任務群由若干項目組成,且每個學段都有不同的規劃。

  在學段目標中,提出了“關心、照顧身邊常見動植物”、“飼養1-2種小動物”、“合法合規飼養1-2種家畜”“勞動課程設置公益勞動與志愿服務”以及“為流浪動物救助站等社會機構提供服務性勞動”等關于動物方面的要求,同時,該標準還規定,中小學生勞動課程平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。


重大改革:飼養小動物、流浪動物救助,列入中小學義務教育勞動課程標準


  01關心身邊常見動植物、飼養1-2種小動物

  希望通過課程,達成具有種植和養護常見植物或養殖小動物的意愿,初步了解身邊常見動植物的養護方法,知道種植、養殖活動與自然界的緊密關系。初步具有關心、照顧身邊常見動植物的責任心,形成關愛生命,熱愛自然的意識。


重大改革:飼養小動物、流浪動物救助,列入中小學義務教育勞動課程標準


  低年齡段的孩子正處于飛速生長的階段,他們缺乏認知,但也最好重塑。孩子從小飼養寵物可以培養責任感,形成尊重生命、熱愛自然的意識。

  現在孩子被父母保護的太好,實踐能力較弱,在飼養小動物的過程中,也能增強孩子的動手能力,有利于孩子責任擔當意識和身心健康成長,增加孩子自信心,讓孩子有成就感。

  同時,也有研究表明飼養寵物還可以幫助孩子緩解壓力,減少孩子負面情緒,寵物的陪伴也會讓孩子不再孤獨。


重大改革:飼養小動物、流浪動物救助,列入中小學義務教育勞動課程標準


  02流浪動物站提供社會性服務

  希望通過課程,達成熟悉公益勞動與志愿服務組織、實施,具有運用相關的勞動知識與技能服務他人、學校、社區的基本能力。經歷服務性勞動的付出過程,提升以自己的勞動關心他人、服務他人的公共服務意識與社會責任感,體升自豪感與幸福感。


重大改革:飼養小動物、流浪動物救助,列入中小學義務教育勞動課程標準


  目前,全球約有數億只流浪動物,但他們被人領養的概率還不到2%,在這2%的被領養的動物中,仍有一大部分會被再次遺棄。

  如今的孩子們吃穿早已不愁,生活在溫馨的家庭中,無法體會到流浪動物的艱難,教育部將“為流浪動物救助站等社會機構提供服務性勞動”這件事寫進課程標準,邁出了尊重生命教育的重要一步,在中國教育史上具有里程碑意義,我們也希望有越來越多重視生命關懷的課程能夠被真正納入孩子們的教育體系。

  03科學喂養

  今年的兩會上也有多個人大代表、政協委員帶來有關寵物的提案,表明越來越多的群體在關心小動物,關注小動物的健康成長?,F在,飼養小動物、流浪動物救助等被教育部寫入《課程標準》,加入到學生的服務性勞動中,是生命關懷教育、仁愛教育的重要一步,也表明了國家越來越重視培養青少年的生命教育意識,同時也提高了青少年對流浪動物的愛心以及責任心。關愛小動物從娃娃抓起!

  福寵小天提醒大家,在飼養小動物時注意科學喂養,不拋棄不放棄,善待小動物。

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